Sí, vuelvo a publicar justo al límite del plazo, en el último día del mes por la tarde. Que conste que llevo con la idea más o menos clara desde principio de mes, pero siempre dejo pasar un tiempo por si se me ocurren formas de hacer la actividad un poco más lúdica. No es que marque una gran diferencia, pero las imágenes de dragones en el fondo ha sido todo lo que se me ha ocurrido en esta ocasión.
Si sois profesores y todavía no tenéis plaza, ya sabréis que en Castilla y León empieza todo el proceso de adjudicaciones para el curso 2018-2019, tanto de vacantes como de sustituciones, por lo que para la próxima publicación espero dar buenas noticias y estar en algún centro.
Sobre la actividad de este mes, algo que me llamó la atención de nuestros alumnos entre 1º y 3º ESO es que les cuesta mucho trabajar con jerarquía de operaciones y con paréntesis. Cosas que vemos en la primera evaluación, más adelante en álgebra parecen totalmente nuevas e imposibles de resolver para algunos alumnos. Así que, sigo con mi idea de que realizar una actividad de gamificación puede ayudar al alumno a realizar un aprendizaje significativo y a recordar mejor estos contenidos.
Pongo el ejemplo de una ficha, que en este caso he realizado con el propio Word e imágenes de internet. En la parte superior aparece un enunciado y en la parte inferior una solución, por lo que se trata de encontrar la pareja que tiene la solución a ese enunciado y el enunciado que tiene esa solución, que estarán juntos en otra carta. No he intentado hacer un dominó, porque para eso se pueden dar dos tarjetas a cada alumno y que se formen cadenas en clase.
Como podéis observar, el diseño es muy simple y está preparado para imprimir cada folio y recortarlo para obtener 8 fichas. En total tengo hechas 24 fichas que forman 12 parejas, pero si necesitase alguna ficha extra, se podrían hacer 8 fichas adicionales rápidamente. En caso de hacer otro juego de fichas, utilizaría otras imágenes (seguramente magos de combate de anime) y nuevos enunciados. Para el desarrollo de la actividad, se puede plantear a nivel individual, por parejas, por grupos de 8 o con toda la clase. Últimamente trato de hacer actividades mucho más cortas, rápidas y sencillas, para que se puedan realizar en clase sin que suponga un trastorno en nuestra planificación o que se puedan hacer en casa como refuerzo.
Esto es sólo la imagen y un resumen de la actividad, pero ya sabes que si te interesa la actividad completa y su evaluación, puedes solicitarla por email y yo te responderé en cuanto lo lea. No pido ni acepto nada de nadie, para mí el saber que esto es útil para otros profesores es más que suficiente.
Te recuerdo mi email de contacto: ricardo.jimenez.freile@gmail.com.
Espero que te haya gustado esta publicación.
